为深入推动学校公共英语教学改革走深走实，6月17日下午，李科校长深入教学一线，全程听取了商务外语学院刘艳群老师主讲的《大学英语》课程。教务处处长陈艳、基础课部主任吴玉光、商务外语学院院长刘慧君、副院长李红及督导处相关工作人员等陪同听课并参与研讨。
        课堂上，刘艳群老师围绕“发展人际沟通能力”展开教学，核心探究“如何用英语高效开展人际交流”。课程遵循“读懂沟通逻辑—练习口语表达—实战涉外交际”的脉络循序渐进，结合学生专业涉外场景搭建课堂活动。授课教师融合情景演练、案例剖析、启发提问等教法，把沟通技巧融入英文听说训练，依托双人对话、小组交流、角色扮演充分带动学生主动参与。课堂互动氛围浓厚，兼顾英语专业训练与人文素养培育，做到语言学习与沟通育人相融共生，充分体现教师成熟的课堂把控力，以及贴合学生实际的优质教学设计。校领导一行认真记录课堂教学流程，仔细观察学生课堂参与情况，并在课后与授课教师及听课团队进行了深入交流。         在评课研讨环节，李科校长对刘艳群老师的教学态度、课堂设计和教学成效给予了充分肯定，并就公共英语课程建设和教学改革提出明确要求。李科校长指出，当前职业教育迈入高质量发展的关键阶段，公共英语教学必须从“语言本位”向“职业赋能”转型，切实回应学生“学了有什么用”的现实关切。他强调，公共英语课程不能停留于通用语言技能的培养，而应主动对接专业大类人才培养需求，深度融入行业元素，使英语真正成为赋能学生职业发展的有力工具。
        李科校长进一步强调，公共英语教学改革要紧紧围绕“服务专业、对接行业、赋能就业”的核心目标，打破传统通用英语教学模式的壁垒，推进课程模块化重构。应针对不同专业大类的特点与岗位需求，将行业所需的英语能力转化为教学内容，让学生在课堂上面对的是完整、真实的工作场景和职业任务，而非孤立的语言知识点。同时，要注重公共基础课与专业课的衔接，构建“公共英语打基础、行业英语强能力”的递进式课程体系。
        在教材建设方面，李科校长明确提出编写活页式校本教材的工作要求。他指出，活页式教材具有灵活性、专业性和模块化特征，更能适应职业教育“工学结合”的教学需要。公共英语教研室要组织骨干教师，联合行业企业专家，共同编写契合学校办学特色和体现产业优势的活页式教材。教材要适应项目化、模块化教学要求，根据专业教学特点和工作岗位需求，以真实生产项目、典型工作任务、具体实践案例等为载体，充分体现活页的特点。同时，建立规范编写机制，引入行业企业专家深度参与，确保活页式教材的职业性和实用性，从而实现深度赋能专业人才培养的目标。         商务外语学院刘慧君院长表示，学院将认真落实校长部署，立即组织公共英语教研室全体教师开展专题研讨，制定活页式校本教材编写方案，加快推进公共英语课程与专业行业的深度融合。教务处陈艳处长表示，将从政策支持和资源保障两方面全力配合公共英语教学改革及校本教材开发工作。
        此次校长深入一线听评课，为公共英语教学改革明确了方向和路径。公共英语教研室全体教师深受鼓舞，纷纷表示将以此次听课指导为契机，积极探索“英语+专业”融合教学模式，扎实推进活页式校本教材编写工作，切实提升公共英语课程对专业大类高素质技术技能人才培养的支撑力和贡献度，为学校高质量发展贡献“公共英语”力量。（通讯员 何姗）


        （一审：任碧芳    二审：袁勤思    三审：叶宏）