为深化产教融合，提升专任教师的实践教学能力与“双师”素养，6月9日上午，我校在崇德楼B523会议室召开教师企业实践工作推进会。校长李科、副校长彭铁光出席会议并讲话，人事处、教务处、校企合作处、校友联络处及各二级学院相关负责人参加会议。         会议首先由人事处处长陈龙对《湖南商务职业技术学院专任教师企业实践实施办法（修订）》（湘商职院发〔2026〕53号）文件进行了系统解读。新办法进一步明确了教师企业实践的目标任务、组织形式、考核标准及保障措施，旨在通过制度化设计，推动教师企业实践工作规范化和长效化开展。
        会上，教务处、校企合作处、校友联络处分别结合部门职责进行表态发言。各部门表示，将协同联动，在实践课程开发、实践基地拓展、校友资源对接等方面提供全方位支持，确保教师“下得去、用得上、有实效”。
        随后，各二级学院院长逐一汇报了本部门2026年教师企业实践工作的具体安排与下一步打算。各学院立足专业特色，提出了分批轮训、项目驱动、挂职锻炼等多种实践形式，并明确了阶段性目标与考核要求。
        彭铁光在讲话中强调，教师深入企业一线实践十分必要。他指出，只有真正接触行业前沿、了解企业真实需求，才能将鲜活的实践案例带回课堂，实现教学内容的重塑与升华。他要求各二级学院压实主体责任，细化2026年实践工作安排，确保教师“下得去、用得上、学得实”，切实推动课堂教学与产业实际深度对接。
        李科认真听取了大家的发言。他从四个方面对教师企业实践工作进行阐释：一是教师企业实践是国家制度设计的硬性要求。早在2016年，教育部等7部门就联合印发了《职业学校教师企业实践规定》，2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确规定“职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训”。二是教师企业实践非常重要。企业实践是高职教师职业生涯的系统性能力重构，能帮助教师有效打破“从学校到学校”的封闭成长路径，在以下四个方面帮助教师带来质变：第一，重构专业知识，告别“纸上谈兵”。第二，反哺教学，让课堂真正有用。第三，打通科研，找到真问题。第四，重塑职业素养，有效链接企业资源。三是要构建企业实践的“前中后”全周期闭环管理机制。实践前要强化需求对接，带着任务去。要精心设计“企业实践任务书”，确保实践岗位与教师专业方向精准匹配；实践中要“做中学、学中研、研中用”，重在转化。要求教师带着课题下企业，带着成果回课堂；实践后要实施多元考核，重在应用。要通过举办教师进企业实践成果汇报会，聚焦“谈收获、谈转化、谈应用”，将实践教师个人经验转变为集体“财富”。四是要凝聚工作合力，各司其职切实抓好教师进企业实践工作。要弘扬“做真的、真的做”工作作风，协同联动、齐抓共管、一体推进。他要求，人事处要统筹规划，完善考核评价与激励制度；教务处要推动实践成果向课程改革、教材建设转化；校企合作处要拓展优质实践基地，做好对接服务；各二级学院要落实主体责任，做好日常管理与个性化指导。通过四方协同发力，切实将教师企业实践打造为学校“双高”建设的一张亮丽名片。
        本次推进会统一了思想，明确了路径，强调了要求，为我校2026年教师进企业实践工作的全面有效开展奠定了坚实基础。


        （一审：陈龙    二审：袁勤思    三审：叶宏）