2025年4月22日下午，博思楼二楼210的教室里传来阵阵英语对话声与欢声笑语。一场以"Inviting and Receiving Visitors"为主题的《大学英语》公开课在此展开。主讲教师王红云以语言为桥梁、文化为纽带，通过沉浸式教学引导学生用英语讲述长沙故事，让传统课堂焕发新活力，更让文化自信的种子在学生心中悄然生根。
 
英语课堂的“潮”活动——向世界介绍长沙文化
      课程伊始，王老师以"邀请与接待访客"的实用场景为切入点，带领学生系统学习相关词汇与句式。与传统单向灌输不同，课堂通过角色扮演、情景对话等形式，让学生化身"东道主"，模拟向国际友人介绍长沙的场景。一则长沙文化介绍视频点亮课堂。“给大家布置一个小任务，请找一找‘臭豆腐’怎么表达？”“stinky tofu"（臭豆腐）、"milk tea（奶茶）”等鲜活表达在互动中自然习得。学生们会心一笑，课堂氛围愈发活跃。随着课堂进入实践环节，学生们纷纷开始介绍自己挑选的长沙潮味。岳麓山、橘子洲头、太平老街……这些正宗长沙地标的表达学生纷纷自主学习表达了起来。
英语课堂的“潮”密码——潮宗街的前世今生
      “大家向外国友人介绍完长沙特色，来看看这条‘潮’宗街你们去过吗？”潮宗街的老照片映入眼帘，明清老宅与当代艺术涂鸦在镜头中交错辉映。这是一则王老师自己操刀制作，亲自配音的潮宗街介绍短片。观看完毕，学生们无不如痴如醉，心向往之。“granite - paved streets （麻石街）”、“ historical sites（历史遗迹）”等人文历史的英文表述，学生自然习得。 英语课后的“潮”作业——手机聚焦长沙烟火
      为深化学习效果，王老师布置了独具匠心的实践作业：学生分组拍摄3分钟英文短视频，介绍长沙特色美食、美景、文化。“既可以聚焦太平街的霓虹夜景，也能记录小区门口的米粉摊。"王老师建议学生从生活视角出发，用年轻人的语言展现城市魅力。学生们可以通过社交媒体账号发布，真正实现"让长沙走向世界"的教学闭环。
“作业不设标准答案，也不做强制要求。”王老师这份开放型视频作业，将语言学习与新媒体传播结合。00后学生们跃跃欲试，有学生课后表示打算拍摄“文和友小龙虾”，有学生想介绍常去的奶茶店。这种“身边的国际化”理念激发了学生的创作欲。计划拍摄韭菜园米粉街的李同学说：“我要把‘老板，搞碗原汤肉丝粉咯！’这句方言，翻译成‘A bowl of hometown memory, please!’（请给我一碗乡愁）”。       在这堂别开生面的英语课上，语法规则化作湘江流水，词汇记忆转为城市脉动，长沙文化融入“潮”学密码。当00后大学生用英语讲述长沙文化，语言学习便超越了工具理性，成为文明对话的青春注脚。
（通讯员 聂点点）