特等奖！湖南商务职院“工业软件+无人机”教学案例全国登顶： 高职院校教师七年攻坚，创新产教融合新范式
来源：未知 时间：2025-05-30
近日，由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办的2025年全国高校程序设计教育大会（PECC）在上海圆满落幕。这场汇聚全国高校计算机领域顶尖学者、教育专家与行业精英的盛会，成为前沿技术与创新教育模式的展示舞台。湖南商务职业技术学院商务信息技术学院专任教师谢新明团队脱颖而出，其提交的《Python驱动无人机三维建模：CAD模型浏览器开发实战》教学案例，斩获“程序设计类教学案例”特等奖。更引人注目的是，谢新明老师作为全场唯一高职院校代表，与清华大学、浙江大学等本科院校的专家们同台分享，用七年磨一剑的坚守，书写了职业教育与国产工业软件深度融合的传奇，充分展现了高职院校在程序设计教育领域的创新实力与卓越成果。
颁奖现场，谢新明老师以“自主CAX技术赋能工程教育新实践”为主题作主旨发言，详细解读了获奖案例的设计逻辑与实践价值。该案例以无人机三维建模这一真实工业场景为切入点，基于Python语言开发出一套面向CAD模型浏览与分析的实战教学系统。案例设计覆盖需求分析、算法优化、系统测试等全流程开发环节，学生需以团队协作形式完成从无人机飞行控制、点云数据处理到CAD模型渲染的核心模块开发。“我们希望通过一个真实的工业级工具开发过程，让学生理解程序设计如何解决复杂工程问题”，谢新明老师在发言中强调。评审专家称赞该案例“打通了工业技术与职教课堂的壁垒，为产教融合提供了可复制的创新路径”。
荣誉背后，是谢新明老师带领团队长达七年立足产业一线，创新教学模式，深化产教融合的担当作为。2018年，他敏锐察觉国内CAD/CAE领域对高性价比工具的需求，国外商业软件价格高昂，开源工具功能有限，于是带领团队日夜攻关，查阅国内外文献，反复试验，多次深入企业调研，了解实际需求，启动“轻量化CAD/CAE前后处理系统”研发。历经4年迭代，系统形成包含2/3D基础建模引擎、网格生成算法等完整技术栈，支持主流工业数据格式，还为高校与中小企业提供定制化接口，已服务12所高等院校。更令人钦佩的是，谢新明老师团队始终将人才培养与国产化战略紧密结合，面对工业软件国产化率不足15%的困境，他以国产工具重塑教学体系，培育“用国产、懂国产、改国产”的技术人才，让产业一线需求与职教课堂深度融合。“谢老师的课让我们真正理解了技术的价值”，一位学生感慨道，“我们不仅学会了编程，还学会了如何用技术解决现实问题”。这种以实践为导向的教学模式，极大地激发了学生的学习热情和创新潜能。
“获奖只是起点，我们的目标是培养更多能适应产业需求的高素质技术人才”，谢新明老师表示，未来团队将继续深化产教融合，推动国产工业软件的发展，为国家智能制造战略贡献力量。
此次获奖，不仅是谢新明团队的荣耀，更是湖南商务职业技术学院深耕产教融合的生动缩影。多年来，学校始终立足产业需求，主动对接国家战略，坚持以“双师型”师资队伍建设为核心引擎，构建“引企入校、送师入企”双向培养机制，鼓励教师扎根产业一线积累实战经验，将行业前沿技术转化为教学资源，将真实工业场景、企业核心技术融入课程体系，形成“学中做、做中学”的实践育人闭环。（通讯员：余卉、戴香玉）
获奖证书
颁奖现场，谢新明老师以“自主CAX技术赋能工程教育新实践”为主题作主旨发言，详细解读了获奖案例的设计逻辑与实践价值。该案例以无人机三维建模这一真实工业场景为切入点，基于Python语言开发出一套面向CAD模型浏览与分析的实战教学系统。案例设计覆盖需求分析、算法优化、系统测试等全流程开发环节，学生需以团队协作形式完成从无人机飞行控制、点云数据处理到CAD模型渲染的核心模块开发。“我们希望通过一个真实的工业级工具开发过程，让学生理解程序设计如何解决复杂工程问题”，谢新明老师在发言中强调。评审专家称赞该案例“打通了工业技术与职教课堂的壁垒，为产教融合提供了可复制的创新路径”。
谢新明老师作主旨发言
荣誉背后，是谢新明老师带领团队长达七年立足产业一线，创新教学模式，深化产教融合的担当作为。2018年，他敏锐察觉国内CAD/CAE领域对高性价比工具的需求，国外商业软件价格高昂，开源工具功能有限，于是带领团队日夜攻关，查阅国内外文献，反复试验，多次深入企业调研，了解实际需求，启动“轻量化CAD/CAE前后处理系统”研发。历经4年迭代，系统形成包含2/3D基础建模引擎、网格生成算法等完整技术栈，支持主流工业数据格式，还为高校与中小企业提供定制化接口，已服务12所高等院校。更令人钦佩的是，谢新明老师团队始终将人才培养与国产化战略紧密结合，面对工业软件国产化率不足15%的困境，他以国产工具重塑教学体系，培育“用国产、懂国产、改国产”的技术人才，让产业一线需求与职教课堂深度融合。“谢老师的课让我们真正理解了技术的价值”，一位学生感慨道，“我们不仅学会了编程，还学会了如何用技术解决现实问题”。这种以实践为导向的教学模式，极大地激发了学生的学习热情和创新潜能。
“获奖只是起点，我们的目标是培养更多能适应产业需求的高素质技术人才”，谢新明老师表示，未来团队将继续深化产教融合，推动国产工业软件的发展，为国家智能制造战略贡献力量。
此次获奖，不仅是谢新明团队的荣耀，更是湖南商务职业技术学院深耕产教融合的生动缩影。多年来，学校始终立足产业需求，主动对接国家战略，坚持以“双师型”师资队伍建设为核心引擎，构建“引企入校、送师入企”双向培养机制，鼓励教师扎根产业一线积累实战经验，将行业前沿技术转化为教学资源，将真实工业场景、企业核心技术融入课程体系，形成“学中做、做中学”的实践育人闭环。（通讯员：余卉、戴香玉）
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